对实验技术人员定期进行培训与考核，是促进高校实验人员进一步提高理论水平和实验教学能力的主要途径，为了提高实验教学质量，规范实验教学管理，调动广大实验教师投身实验教学工作，现制定实验技术人员培训、考核及奖惩管理办法。

一、培训

学院和各系要高度重视实验人员队伍建设，有目的、有计划地组织实施实验技术人员的培训计划，为提高教学质量打下坚实的基础。

1、 通过工作实践提高工作能力和教学水平

实验教学和科学试验的实践是培养实验技术人员的基本手段。实验技术人员通过给学生上实验课、作准备试验等方式，在培养学生掌握基本实验技能和测试手段、观察现象、处理实验数据、分析和解决实际问题的同时，提高自身的工作能力和教学水平。

2、通过参加成人教育丰富自身知识结构

A、鼓励实验技术人员进修或参加函授和自学考试；

B、鼓励参加各种实验技术的基础课程培训，也可跟学生共同听课学习：

C、参加各种专题讲座及其他活动，扩展知识面和视野。

3、组织专项技术培训

随着大型精密仪器设备的不断增加，大型精密仪器设备的操作、管理、维护等项工作都对实验技术人员提出了更高的要求，所以应加强实验技术人员的专项技术培训，使他们熟悉仪器设备的功能，掌握操作规程和数据处理方法，了解维护常识，以达到正确使用和管理设备的目的。

 

二、考核

对实验技术人员的考核，是调动人员工作积极性的重要措施，也是对实验技术人员进行培养、使用、提职、晋级和奖惩的主要依据，为此相关部门要做好实验技术人员考核工作。

1、 考核内容

考核的内容应从实际出发，按照德才兼备的原则，根据不同的职务(或职称)、不同岗位的特点，以岗位职责为依据，对各实验技术人员的思想政治表现、工作学习态度、业务能力、工作成绩等方面进行全面考核。

2、 考核方法

①、依据考核内容制订考核实施细则(参照学校文件)，明确实验室各工作岗位的具体职责和考核项目，为评定考核等级提供依据。

②、对实验技术人员的考核重在平时检查，还应结合学校有重大活动时的表现。

③、实验技术人员每学年要对自己完成的工作进行总结，并填写年度考核表。

3、奖惩

1、通过考核对较好履行职责、表现突出的实验技术人员予以表彰，或授予一定的荣誉称号和相应的物质奖励，并作为晋升职称和职务的依据之一。

2、对不能按照本职工作要求完成任务的实验技术人员，应区别情况，分别给与批评教育、调离实验岗位、直至开除公职（具体参照学院有关文件执行）。